OrtLab
Назад к модулю

Числовые неравенства и оценка

🎬

Видео скоро появится. А пока изучите объяснение ниже.

Что такое числовое неравенство

Числовое неравенство — это запись вида a<ba < b, a>ba > b, aba \le b или aba \ge b, которая показывает, какое из двух чисел больше. На ОРТ сравнивать числа часто нужно без калькулятора, поэтому важно знать несколько быстрых приёмов.

Три приёма сравнения чисел

1. Приведение к общему виду. Чтобы сравнить дроби, приводим их к общему знаменателю (или общему числителю).

Пример. Сравним 78\frac{7}{8} и 89\frac{8}{9}. Общий знаменатель 7272: 78=6372\frac{7}{8} = \frac{63}{72}, 89=6472\frac{8}{9} = \frac{64}{72}. Так как 63<6463 < 64, получаем 78<89\frac{7}{8} < \frac{8}{9}.

2. Вычитание. Находим знак разности aba - b: если ab>0a - b > 0, то a>ba > b; если ab<0a - b < 0, то a<ba < b.

Пример. Сравним 34\frac{3}{4} и 79\frac{7}{9}. Разность: 3479=272836=136<0\frac{3}{4} - \frac{7}{9} = \frac{27 - 28}{36} = -\frac{1}{36} < 0. Значит, 34<79\frac{3}{4} < \frac{7}{9}.

3. Возведение в квадрат. Работает только если обе части неотрицательны: тогда из a2<b2a^2 < b^2 следует a<ba < b. Приём удобен для сравнения корней.

Пример. Сравним 48\sqrt{48} и 77. Оба числа положительны, возводим в квадрат: 4848 и 4949. Так как 48<4948 < 49, получаем 48<7\sqrt{48} < 7.

Более сложный пример: сравним 2+3\sqrt{2} + \sqrt{3} и 10\sqrt{10}. Возводим в квадрат обе (положительные!) части:

(2+3)2=2+3+26=5+26,(10)2=10(\sqrt{2}+\sqrt{3})^2 = 2 + 3 + 2\sqrt{6} = 5 + 2\sqrt{6}, \qquad (\sqrt{10})^2 = 10

Осталось сравнить 262\sqrt{6} и 55. Снова возводим в квадрат (оба положительны): 46=244 \cdot 6 = 24 и 2525. Так как 24<2524 < 25, то 26<52\sqrt{6} < 5, значит 5+26<105 + 2\sqrt{6} < 10, и потому 2+3<10\sqrt{2}+\sqrt{3} < \sqrt{10}.

Важно: возводить в квадрат обе части неравенства нельзя, если хотя бы одна часть отрицательна — знак может нарушиться. Например, 5<2-5 < 2, но (5)2=25>22=4(-5)^2 = 25 > 2^2 = 4.

Оценка суммы, разности и произведения

Если известны границы двух чисел, можно оценить границы выражений с ними — без знания точных значений.

Пусть 2a32 \le a \le 3 и 1b41 \le b \le 4 (оба числа положительны). Тогда:

  • Сумма: складываем меньшие и складываем большие границы: 2+1a+b3+42+1 \le a+b \le 3+4, то есть 3a+b73 \le a+b \le 7.
  • Разность: от меньшей границы aa отнимаем большую границу bb, а от большей границы aa — меньшую границу bb: 24ab312-4 \le a-b \le 3-1, то есть 2ab2-2 \le a-b \le 2.
  • Произведение: так как оба числа положительны, перемножаем меньшие и перемножаем большие границы: 21ab342 \cdot 1 \le ab \le 3 \cdot 4, то есть 2ab122 \le ab \le 12.

ОРТ-совет: для разности всегда берите крайние значения «крест-накрест» (мин минус макс, макс минус мин) — прямое вычитание границ (313-1 и 242-4 подряд) даёт неверный ответ.

Свойства верных неравенств

Эти свойства позволяют работать с неравенствами, не зная точных чисел:

  • Прибавление числа: к обеим частям неравенства можно прибавить одно и то же число, знак не меняется: если a<ba < b, то a+c<b+ca+c < b+c при любом cc.
  • Умножение на положительное число: знак сохраняется: если a<ba < b и c>0c > 0, то ac<bcac < bc.
  • Умножение на отрицательное число: знак меняется на противоположный: если a<ba < b и c<0c < 0, то ac>bcac > bc.
  • Сложение неравенств одного знака: если a<ba < b и c<dc < d, то a+c<b+da+c < b+d.
  • Умножение неравенств одного знака (с положительными частями): если 0<a<b0 < a < b и 0<c<d0 < c < d, то ac<bdac < bd.

Нельзя почленно вычитать или делить неравенства одного знака — это частая ошибка. Например, из 3<53 < 5 и 1<41 < 4 нельзя получить 31<543-1 < 5-4 (это неверно: 2>12 > 1).

ОРТ-совет

  • Для сравнения дробей быстрее всего работает правило «крест-накрест»: ab\frac{a}{b} и cd\frac{c}{d} (при положительных знаменателях) сравниваются как ada \cdot d и cbc \cdot b — не нужно искать общий знаменатель полностью.
  • Возводить в квадрат для сравнения корней можно только когда уверены, что обе части положительны — сначала проверьте знак.
  • В задачах на оценку суммы/разности/произведения всегда подставляйте именно граничные значения, а не «средние» — ответ почти всегда достигается на краях диапазона.

Помогла ли эта тема?

Обратная связь помогает преподавателю улучшать объяснения и задания.

Оценка